实验六 函数(2学时)

06/1/1.c

@@ -0,0 +1,16 @@
+#include<stdio.h>
+
+int sign(float x){
+    if(x<0)return -1;
+    if(x>0)return 1;
+    return 0;
+}
+int main(){
+    float x;
+
+    while(scanf("%f", &x)!=EOF){
+        printf("%d ", sign(x));
+    }
+
+    return 0;
+}

06/1/README.md

@@ -0,0 +1,43 @@
+【问题描述】
+
+输入一个实数x，计算并输出下列分段函数sign（x）的值。要求定义函数sign（x），其中x>0时，函数值为1；x=0时，函数值为0；x<0时，函数值为-1；实现该分段函数。
+
+【输入形式】
+
+一行输入多个实数，实数间用空格间隔；
+
+【输出形式】
+
+一行输出与输入值对应的多个sign（x）函数值，函数值间用空格间隔；
+
+【样例输入】
+
+```
+-2.8  0  3.6
+```
+
+【样例输出】
+
+```
+-1 0 1
+```
+
+【样例说明】
+
+【评分标准】
+
+# 运行结果
+
+成功通过编译, 且无编译警告
+
+共有测试数据:5
+平均占用内存:1.977K
+平均CPU时间:0.00474S
+平均墙钟时间:0.00475S
+
+测试数据    评判结果
+测试数据1   完全正确
+测试数据2   完全正确
+测试数据3   完全正确
+测试数据4   完全正确
+测试数据5   完全正确

06/2/2.c

@@ -0,0 +1,26 @@
+#include<stdio.h>
+
+int main(){
+    int a[10],temp;
+
+    printf("Please input score:\n");
+    for(int i=0;i<10;i++){
+        scanf("%d", &a[i]);
+    }
+
+    for(int i=0;i<10;i++){
+        for(int j=i;j<10;j++){
+            if(a[i]<a[j]){
+                temp = a[i];
+                a[i] = a[j];
+                a[j] = temp;
+            }
+        }
+    }
+
+    for(int i=0;i<10;i++){
+        printf("%d\t", a[i]);
+    }
+
+    return 0;
+}

06/2/README.md

@@ -0,0 +1,47 @@
+【问题描述】
+
+考试结束了，学委小淘要对考试成绩进行统计，得到最高分，最低分和平均分，将成绩按照从大到小的顺序输出，间隔为TAB，假设共有10名同学，请帮助小淘编写程序完成上述要求。
+
+【输入形式】
+
+```
+Please input score:
+
+98  100  97  88  75  95  77  66  63  82   
+```
+
+【输出形式】
+
+```
+Please input score: 
+
+100     98      97      95      88      82      77      75      66      63
+```
+
+【样例输入】
+
+```
+98 100  97  88  75  95  77  66  63  82 
+```
+
+【样例输出】
+
+```
+100     98      97      95      88      82      77      75      66      63
+```
+
+【样例说明】
+
+【评分标准】
+
+# 运行结果
+
+成功通过编译, 且无编译警告
+
+共有测试数据:1
+平均占用内存:1.957K
+平均CPU时间:0.00666S
+平均墙钟时间:0.00664S
+
+测试数据    评判结果
+测试数据1   完全正确

06/3/README.md

@@ -0,0 +1,47 @@
+【问题描述】
+
+编写一个函数isprime(n).判断整数n是否为素数.编写程序使用此函数,当输入一个整数时,对它进行判断,当为素数时,输出1.否则,输出0.
+
+【输入形式】
+
+控制台输入一个整数.
+
+【输出形式】
+
+控制台输出判断结果0或者1.
+
+【样例输入】
+
+```
+45
+```
+
+【样例输出】
+
+```
+0
+```
+
+【样例说明】
+
+45非素数,故输出为0
+
+【评分标准】
+
+该题要求输出一个字符，答对得满分10分,否则得0分.上传C语言文件名为 `isprime.c` 。
+
+# 运行结果
+
+成功通过编译, 且无编译警告
+
+共有测试数据:5
+平均占用内存:1.945K
+平均CPU时间:0.00455S
+平均墙钟时间:0.00455S
+
+测试数据	评判结果
+测试数据1	完全正确
+测试数据2	完全正确
+测试数据3	完全正确
+测试数据4	完全正确
+测试数据5	完全正确

06/3/isprime.c

@@ -0,0 +1,16 @@
+#include<stdio.h>
+
+int isprime(int n){
+    int i;
+    for(i=2;i<=n/2;i++){
+        if(n%i==0) return 0;
+    }
+    return 1;
+}
+int main(){
+    int n;
+    scanf("%d", &n);
+    printf("%d", isprime(n));
+
+    return 0;
+}

06/4/README.md

@@ -0,0 +1,52 @@
+【问题描述】
+
+编写一个函数sum(i),将输入的整形参数i（i≥0）的各位求和，返回求和结果。在main()函数中测试此函数，从键盘输入整数n（n∈[1,20]），然后再输入n个非负整数，对于每一个非负整数调用sum函数求各位数和，将结果输出到屏幕。
+
+【输入形式】
+
+从键盘输入一个正整数n，然后再输入n个非负整数。
+
+【输出形式】
+
+在屏幕上分别输出n个非负整数的各位之和，并用一个空格隔开各个整数的和。
+
+【输入样例】
+
+```
+4
+234567
+0
+999999
+000432
+```
+
+【输出样例】
+
+```
+27#0#54#9
+```
+
+【样例说明】
+
+整数234567、0、999999和000432各位之和（个位、十位、百位……相加）分别为：27、0、54和9，故在屏幕上打印输出：27#0#54#9
+注："#"代表空格，结果之间用一个空格隔开。
+
+【评分标准】
+
+结果完全正确得20分，每个测试点4分，提交程序文件名称为 `c31.c` 。
+
+# 运行结果
+
+成功通过编译, 且无编译警告
+
+共有测试数据:5
+平均占用内存:1.947K
+平均CPU时间:0.00535S
+平均墙钟时间:0.00538S
+
+测试数据	评判结果
+测试数据1	完全正确
+测试数据2	完全正确
+测试数据3	完全正确
+测试数据4	完全正确
+测试数据5	完全正确

06/4/c31.c

@@ -0,0 +1,23 @@
+#include<stdio.h>
+
+int sum(int i){
+    int n=0;
+    while(i){
+        n+=i%10;
+        i/=10;
+    }
+    return n;
+}
+int main(){
+    int a[20],n;
+
+    scanf("%d",&n);
+    for(int i=0;i<n;i++){
+        scanf("%d",&a[i]);
+    }
+
+    for(int i=0;i<n;i++){
+        printf("%d ",sum(a[i]));
+    }
+    return 0;
+}

06/README.md

@@ -0,0 +1,25 @@
+# 实验六 函数(2学时)
+
+> 作业时间： 2021-11-21 10:02:00 至 2021-12-18 10:05:00
+
+# 实验目的
+
+1. 掌握函数的定义和调用。
+2. 理解函数调用时参数传递过程。
+3. 熟练掌握函数的模块化设计方法。
+
+# 实验器材
+
+计算机硬件环境：PIII 667以上计算机；软件环境：Visual C，Devc++。
+
+# 技能要点
+
+1. 函数的定义、调用和声明；
+2. 函数的产生传递；
+3. 数组作为函数参数传递；
+4. 模块化程序编写。
+
+# 思考题
+
+1. 变量的作用域，同名变量不同函数中的作用域？
+2. 全局变量和局部变量的不同点？

CMakeLists.txt

@@ -1,11 +1,13 @@
 add_executable(CMakeLists CMakeLists.txt)
-add_executable(1 05/1/1.c)
-add_executable(2 05/2/2.c)
 add_executable(no 05/3/no.c)
 add_executable(c0604 05/4/c0604.c)
 add_executable(c12 05-1/1/c12.c)
-add_executable(exam1b 05-1/2/exam1b.c)
+add_executable(example1b 05-1/2/example1b.c)
 add_executable(example2b 05-1/3/example2b.c)
 add_executable(4 05-1/4/4.c)
 add_executable(5 05-1/5/5.c)
 add_executable(exam1 05-1/6/exam1.c)
+add_executable(1 06/1/1.c)
+add_executable(2 06/2/2.c)
+add_executable(isprime 06/3/isprime.c)
+add_executable(c31 06/4/c31.c)

README.md

@@ -56,3 +56,8 @@ A repo to record my study life.
   - [4. 统计“单词”数](https://github.com/xtaodada/C-study/tree/master/05-1/4)
   - [5. 使用数组编程计算fibonacci数列的前30个数](https://github.com/xtaodada/C-study/tree/master/05-1/5)
   - [6. 比较两组整数（新）](https://github.com/xtaodada/C-study/tree/master/05-1/6)
+- [实验六 函数(2学时)](https://github.com/xtaodada/C-study/tree/master/06)
+  - [1. 实验9——函数基础——分段函数](https://github.com/xtaodada/C-study/tree/master/06/1)
+  - [2. 统计学生成绩，再将成绩按照从大到小的顺序输出](https://github.com/xtaodada/C-study/tree/master/06/2)
+  - [3. 素数判断](https://github.com/xtaodada/C-study/tree/master/06/3)
+  - [4. 整数各位数求和](https://github.com/xtaodada/C-study/tree/master/06/4)